Segue abaixo o link para minha Webquest.
Clique e divirta-se!!
http://www.pcfixwebquest.xpg.com.br/index.htm
A Webquest que mais gostei foi sobre Clarice Lispector, por ser uma escritora que gosto muito e por seus livros estarem sempre presenter em minha vida.
Segue abaixo o link para a Webquest.
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=14820&id_pagina=1
Autor: Davi Marski
Tema do Texto: Ética do Conhecimento e a Cópia de Trabalhos Escolares (ou sobre a avaliação acadêmica por meio de trabalhos escolares)
Realmente temos um grande problema em relação a copia de trabalhos e conteúdos da internet.
Há uma grande falha na educação quanto a orientação as pesquisas na internet.
Os professores insistem em usar as pesquisas e trabalhos com forma de avaliação, deixando assim os alunos livres para fazerem o que quiser com as pesquisas.
Isto é muito comum no ambiente escolar. Desde o ensino médio que vemos estas coisas acontecerem nas escolas, até mesmo agora no ensino superior esta realidade não muda.
Temos relatos até mesmo de alunos comprarem o projeto de conclusão de curso na internet, e em muitos casos nem comprar, apenas copiam de outras pessoas.
Vejo que a solução deste problema está longe de acabar, já que não existem regras na internet e todo conteúdo que é colocado fica livremente exposto para todas as pessoas. Deve-se mudar a forma de encarar este problema ou mesmo de ensinar os alunos a fazerem a pesquisa da forma correta, sem precisar copiar e colar.
A solução está no modo de conscientizar e ensinar a pesquisar.
- Por que os alunos copiam e colam os trabalhos escolares?
Porque é mais fácil e os professores não procuram saber a fonte de pesquisa ou mesmo analisam de forma correta os trabalhos.
- Isso acontecia antigamente?
Sim, desde o inicio da internet.
- Copiar tem algum valor?
Não. Nunca se aprende copiando.
- O professor pode mudar isso?
Pode e deve! Ensinar a pesquisar da forma correta pode ser uma solução.
- Como orientar alunos a fazerem uma pesquisa?
Eis a questão!
- Como avaliar?
Ler atentamente os trabalhos e buscar as fontes das pesquisas para poder identificar o que foi copiado ou não.
Segue o link para o meu site criado na atividade 2:
jfbarbosa.webnode.com
Clique e navegue!
Elaborar um projeto de pesquisa com o tema:
A internet como meio de pesquisa
Introdução
Mostrar os mecanismos de pesquisa através da internet, destacando a importância de não se utilizar o CRTL+C e CTRL+V, sabendo filtrar os resultados de pesquisa e identificar os problemas encontrados na hora de pesquisar na internet.
Tarefa
Os alunos deverão coletar informações sobre as fontes de pesquisa mais conhecidas e divulgadas na internet e assim identificar pontos positivos e negativos dessas fontes, criando assim um catálogo de sites mais visitados e confiáveis.
Processo
Os alunos irão se dividir em grupos, assim posteriormente com os resultados de outros grupos chegar a um resultado satisfatório para as pesquisas.
Debate
A avaliação funcionará em forma de um debate entre os grupos, concluindo com o relato sobre os pontos positivos e negativos de suas pesquisas na internet.
Avaliação do Professor
Desde forma o aluno será avaliado de acordo com a pesquisa e o debate desenvolvido em sala de aula, podendo assim, verificar a veracidade da pesquisa, pedindo que os mesmos citem os sites visitados, citem as fontes de pesquisa e também avaliá-los individualmente para poder saber quem realmente fez parte da pesquisa.
Ferramenta: Fórum
Justificativa: o fórum é uma ferramenta muito utilizada na web por proporcionar interatividade e comunicação entre os usuários, sendo conhecido e referenciado às vezes como “lista de discussão” ou “grupo de discussão”.
O fórum é uma ferramenta para troca de mensagens e arquivos, onde todos os usuários tem acesso as mensagens e arquivos que foram disponibilizados e armazenados no fórum.
Dentro de um fórum o assunto é dividido em temas ou tópicos, podendo assim cada usuário pesquisar o assunto desejado e participar da discussão de acordo com cada tema, direcionando suas respostas e perguntas especificamente para melhor compreensão dos demais usuários do fórum.
Os fóruns podem ser públicos, quando qualquer um pode acessar os seus recursos, ou privados, quando apenas os usuários registrados nele podem ler e publicar mensagens. Em geral, mesmo nos fóruns públicos, é necessário que o usuário esteja registrado como participante do fórum ou da comunidade (ou site) que fornece o fórum.
Os fóruns podem ser mediados ou não. Quando um fórum é mediado existe uma pessoa ou um grupo que acompanha e orienta o uso do fórum podendo, em alguns casos, bloquear usuários, excluir mensagens ou submetê-las à mediação antecipada (ou seja, as mensagens só são liberadas para o fórum após a aprovação dos seus mediadores).
Há fóruns temáticos onde se discute apenas um determinado tema ou onde os temas são fornecidos periodicamente pelos mediadores e, outros, onde os temas são livres e propostos diretamente pelos usuários.
O fórum não é destinado a comunidades de relacionamento, sendo assim úteis apenas para o compartilhamento de informações e temas relacionados ao mesmo assunto.
Os fóruns podem ser utilizados da seguinte maneira:
1 - como elementos de organização do estudo de determinado tema ou texto: neste caso poderíamos usar o fórum para discussão de temas e assunto onde os participantes teriam acesso a opiniões e fontes de pesquisa de um determinado assunto, sendo assim enriqueceriam as informações e os conteúdos de cada tópico.
2 - como espaços de socialização e fortalecimento de relações sociais: neste caso o fórum permite que os usuários mantenham um contato e possam compartilhar as informações de forma mais simples e comunitária. Fortalece a confiança entre os usuários e melhora a interação entre eles, lembrando apenas que seu objetivo principal não é este, mas ainda sim poderia ajudar neste assunto.
3 – como espaço de troca de experiências, reflexões e informações: a troca de informações e experiência enriquece muito os conteúdos disponibilizados nos fóruns, uma vez que cada usuário tem um nível de conhecimento diferente, podendo assim crescer e aprender muito com as opiniões e informações disponibilizadas pelos demais usuários do fórum.
4 – como biblioteca e para distribuição conteúdos específicos: neste caso, podemos citar o fórum como um local de armazenamento de informações de diversos temas, sendo assim com propósito de pesquisas futuras para os novos participantes do fórum.
5 – como lista de avisos e distribuição, ou para coleta de informações: nesse tipo de fórum os participantes recebem avisos e comunicados sobre o tema do fórum ou sobre o tema corrente ou, alternativamente, recebem tarefas que devem cumprir e para as quais podem usar o fórum como meio de envio dessas tarefas.
6 – como meio de documentação e relato: nesse tipo de fórum as mensagens e tópicos relatam ou documentam ações de um projeto em andamento e o fórum funciona como um “diário do projeto”. Um uso pedagógico para esse tipo de fórum pode ser o de documentar um determinado projeto de aprendizagem de uma turma ou da própria escola ou, ainda, como meio de documentação de todos os projetos em andamento em uma escola.
Acima de tudo é extremamente importante a criação de uma “regra e conduta” para os usuários do fórum, para que não aconteçam problemas em ralação ao uso das informações e conduta dos participantes, tais elas poderiam ser importante manter uma conversação adequada, a participação freqüente, não responder uma mensagem criando um novo tópico, seguir as regras de etiqueta, não postar mensagens no fórum sem antes conhecê-lo, não fazer criticas pessoas e ofender os outros participantes, uma vez que é apenas destinado a discussão de temas e não sobre pessoas.
A participação nos fóruns possibilita o aprendizado, o crescimento pessoal e a interação entre pessoas, sendo assim se usado de forma correta se torna uma ferramenta muito útil e importante na web.
Etapas de desenvolvimento:
1 - explicar o que é um fórum;
2 - esclarecer a turma o objetivo da ferramenta;
3 - falar sobre regras de conduta e utilização da ferramenta;
4 - apresentar a ferramenta online;
5 - criar usuários para os alunos;
6 - criar junto aos alunos um tema para discussão;
7 - criar um tópico;
8 - disponibilizar informações para discussão.
Essas etapas tem como objetivo utilizar os recursos de um fórum, sendo possível a flexibilidade das atividades de acordo com o entendimento e desenvolvimento de cada turma.
É um processo que exige o uso da internet, com o principio de que cada aluno tenha conhecimento deste recurso, tendo email e acesso a internet.
Esta tarefa se destina a alunos do ultimo ano do ensino médio, sendo estendido ate mesmo ao ensino superior.
O que é um indicador?
Um indicador é um parâmetro, ou valor calculado a partir dos parâmetros, fornecendo indicações sobre ou descrevendo o estado de um fenômeno, do meio ambiente ou de uma zona geográfica, de uma amplitude superior às informações directamente ligadas ao valor de um parâmetro.” (OCDE, 2002, p. 191).
Eles servem para:
2) Verificar as dimensões que surgem a partir da combinação daqueles indicadores;
3) Mensurar a freqüência de utilização das tecnologias pesquisadas;
Podemos usar os indicadores da internet para mensurar por exemplo:
– Proporção de indivíduos que já acessaram a internet
– Freqüência do acesso individual à internet
– Local de acesso individual à internet
– Tempo gasto na internet por semana
– Propósitos das atividades realizadas na internet
– Proporção de indivíduos que usam a internet para se comunicar
– Atividades desenvolvidas na internet
– comunicação
– Proporção de indivíduos que usam a internet para buscar informações
– Atividades desenvolvidas na internet
– busca de informações e serviços online
– Proporção de indivíduos que usam a internet para o lazer
– Atividades desenvolvidas na internet
– Lazer
– Proporção de indivíduos que usam a internet para serviços financeiros
– Motivos pelos quais nunca utilizou a internet
Wikipedia:
pt.wikipedia.org
É uma enciclopédia livre para consulta, criação e edição de artigos e informações sobre as diversas áreas do conhecimento humano.
Lá você pode encontrar informações dos mais distintos tipos, além de poder interagir com estas.
Pode ser utilizada na educação como forma de pesquisa, auxiliando a busca de informações sobre as diversas áreas do conhecimento.
Dicionário da Língua Portuguesa On-Line
www.priberam.pt/DLPO
Sistema que inclui um corretor ortográfico, uma gramática on-line e um conjugador de verbos.
Pode ser utilizado na educação para a pesquisa de palavras, conjugação de verbos e significado de expressões.
Ferramentas de idiomas
www.google.com.br/language_tools
Sistema de tradução de idiomas on-line. Traduz textos e palavras em vários idiomas diferentes, facilitando o entendimentos de páginas de internet em línguas estrangeiras.
Pode ser utilizado na educação como uma ferramenta de idiomas, facilitando o entendimento e usando a ferramenta para ajudar no dia-a-dia em caso e duvidas.
Blog
www.blogger.com
Sistema de compartilhamento de informações, onde você compartilha suas idéias, fotos e muito mais com os seus amigos e o mundo.
Na educação pode ser utilizado como ferramenta de discussão sobre temas, compartilhamento de informações e como ferramenta de interação com pessoas do mundo inteiro, podendo se criar uma rede através dos recursos fornecidos por ele.
Tema: Dengue
Objetivos
- Você já viu um mosquito da Dengue?
- Mostrar animação sobre a Dengue.
- Abordar formas de prevenir a Dengue.
- Alertar sobre o meio ambiente.
- Mostrar problemas encontrados em casa.
- Elaborar formas de solução dos problemas.
Hot Potatoes:
Open Office Calc
Este software pode ser utilizado diretamente como um auxilio no processo de aprendizagem, uma vez que neste existem recursos a se trabalhar diretamente com um tema comum entre o conhecimento humano, a matemática, podendo assim testar seu nível de conhecimento e desenvolver níveis mais complexos de compreensão e de conceituação para resolução de problemas.
Ele pode ser utilizado de forma dinâmica e lúdica, interagindo facilmente com qualquer tipo de usuário.
Para alguns o nível de dificuldade pode ser grande, mesmo sendo um software não muito complexo, pois existem muitos comandos para se movimentar a tartaruga e pode chegar a ser cansativo ou mesmo difícil.
Pode-se trabalhar com a construção de estratégias e como ferramenta para a resolução de problemas, forçando assim buscar saídas para as questões abordadas, levando o usuário ao aprendizado objetivo e rápido.
De acordo com cada comando que vai sendo dado, a tartaruga vai se movimentado e assim dando forma aos comandos que estão sendo executados, mostrando assim o resultado das questões que estão sedo abordadas.
Winplot
Pode ser classificado como uma simulação e modelagem de gráficos, assim como também um ambiente de jogo e a interação do usuário com o software são muitas.
Microsoft Office Power Point
O usuário dispõe de muitos recursos para se trabalhar com este software, podendo assim desenvolver criatividade e dinamismo, já que este possui recursos de visualização imediata do que esta sendo proposto como trabalho.
Um ponto positivo muito notável é o fato deste software ser bem atual e muito utilizado, assim o usuário poderá aplicar os conhecimentos adquiridos de forma pratica e direta, assim o software não se torna apenas um objeto para o processo de aprendizagem, mas como também um software para a criação de idéias a serem expostas e usadas posteriormente.
CorelDraw X4
Este software possui ferramentas diversas para desenho livre e de formas pré-estabelecidas, podendo interagir de forma simples e divertida, como também hoje em dia é utilizado profissionalmente por designers gráficos de todo o mundo.
As ferramentas são diversas; textos, formas, imagens, cores... podemos ter um campo ilimitado de recursos dentro deste programa, uma vez que pode ser utilizado para diversos fins.
No processo de aprendizagem ele pode se encaixar no desenvolvimento da criatividade e também como caráter lúdico, levado o usuário a trabalhar de forma agradável e simples, uma vez que possui variados recursos para o trabalho.
Propostas apresentadas para atividades:
Criação de um Robô no Superlogo.
Série Atendida: 8ª
Objetivos:
- Mostrar a importância de conhecimentos básicos de geometria e matemática.
- Fazer o robô desempenhar ações pré estabelecidas pelo sistema.
- Fazer com que o robô reaja diferentemente para cada situação apresentada pelo usuário.
Desenvolvimento da Aula:
- Procedimentos para desenhar quadrados, círculos e triângulos.
- Ensinar a função de condicionais.
- Criar situações do cotidiano.
- Criar ações para cada situação e mais de uma alternativa para cada situação.
- Fazer conexão com a porta serial do computador.
- Avaliação do professor.
Carga Horária: 8 h
Ferramentas de auxílio:
- Computador.
- Aplicativo Superlogo.
- Robô mecânico.
- Cabo para conexão com a porta serial.
- DataShow / Notebook ou quadro.
Jogo de Matemática utilizando o Open Office Calc
Série Atendida: 1º ano
Objetivos:
- Reconhecer a importância de softwares para manipulação de dados matemáticos.
- Praticar os conhecimentos adquiridos pela turma de 1º ano do ensino médio na disciplina de Matemática e transportar esse raciocínio lógico para construção de jogo (s) matemático (s).
- Fazer cada equipe construir jogos utilizando-se dos recursos disponíveis do programa e depois cada equipe praticarem os jogos das outras.
Desenvolvimento da Aula:
- Ensino das principais funções do software.
- Exemplos básicos de cálculos.
- Funções: Soma, Média, Máximo, Mínimo.
- Estruturas Condicionais.
- Funções Avançadas.
- Proteção de células e planilhas.
- Planejamento e orientação para criação dos jogos.
- Avaliação do raciocínio lógico da construção dos jogos.
Carga Horária: 20 h
Ferramentas de auxílio:
- Computador.
- Open Office Calc.
- DataShow / Notebook ou quadro.
Criação de uma apresentação de slide no Microsoft Power Point
- Trabalhar a criação de uma apresentação com um tema cotidiano
- Elaborar textos para cada slide
- Trabalhar com imagens
- Desenvolver a criatividade
- Criar os slides
- Criar os textos
- Inserir imagens
- Trabalhar com formas e cores
- Trabalhar com animação de objetos
- Concluir a apresentação
- Aplicativo Power Point
- Imagens
- Textos
- DataShow / Notebook ou quadro.
Um software educacional é todo programa que pode ser usado de alguma forma como um objeto no auxilio ao desenvolvimento do conhecimento e das habilidades intelectuais e mesmo motora do ser humano.
Estes softwares acabam sendo ferramentas no auxilio do processo de aprendizagem porque foram desenvolvidos para este propósito exclusivamente.
Cada professor busca utilizar o software educacional para auxiliar a aprendizagem de um determinado conhecimento, podendo abranger várias áreas do conhecimento humano, e também como um material a ser utilizado de forma dinâmica e exclusiva.
Com isso, o professor acaba tendo o papel de “mediador” desse conhecimento, já que utiliza o software como referencia para alcançar o objetivo da aprendizagem, assim como também o material para este fim.
Os professores também tem o papel de avaliar o software para saber se este se enquadra nas necessidades de cada fim e mesmo para saber se é um software de qualidade. E neste conceito podemos notar que um software de qualidade é todo aquele possui uma boa estrutura para o funcionamento, que possui as ferramentas adequadas para o seu uso e que também alcance diretamente o seu objetivo.
Para escolhermos este software precisamos entender com ele funciona e para que estaremos utilizando ele. Cada software tem seu fim para uso e bata sabermos se ele atende nossas necessidades e expectativas, assim como se possui as ferramentas necessárias para se alcançar o objetivo.
Já o professor não atua como um produtor de software educacional, pois este fim esta destinado a programadores especializados nesta área. O professor atua apenas como um condutor do software, assim apenas utilizando a ferramenta.
Para se alcançar nas escolas a produção de um software com sucesso devemos pensar na situação econômica da mesma, do material disponível e dos profissionais que estarão envolvidos no processo de criação.
Hoje em dia não custa muito caro para se criar um software, mas ainda sim a situação economia das escolas e dos profissionais não é muito boa, por isso devemos trabalhar na capacitação destes profissionais para não precisarmos de mão de obra externa, assim tornando mais barato e direcionando a produção desses softwares para as pessoas que trabalham diretamente com ele, assim sendo os profissionais da escola, levando em consideração a infra-estrutura tecnológica da escola e o maquinário existente.
Especificamente não tem aulas de inormática para os alunos, o laboratorio apenas é utilizado para fins de pesquisa e uso dos alunos para trabalharem com o conteudo desenvolvido em sala de aula nas disciplinas especificas.
A pessoa responsavel pelo laboratório chama-se Letícia, e ela é responsavel por abrir e fechar o laboratório todos os dias.
Ela também ajuda os alunos com dificuldades para utilizar o computador na hora de elaborar um trabalho ou mesmo fazer uma pesquisa utilizando a internet.
Os alunos já estão acostumados a utilizar os computadores, então cada um já faz o que precisa diretamente, não sendo necessário a permanencia no laboratorio por muito tempo, pois muitos alunos utilizam ele o tempo todo, não sendo estipulado um horario para cada aluno, mas os alunos só podem mesmo usar o laboratorio para fins de estudo e não para diversão ou quaisquer outras coisas.
Os professores também usam o laboratório para fins de pesquisa ou mesmo elaboração de algum material para as aulas e são sempre auxiliados pela Letícia, pois alguns tem alguma dificuldade para utilizar o computador e as ferramentas que são necessárias para concluir os trabalhos.
Tecnologia na educação. Até que ponto ela é benéfica ao desenvolvimento escolar dos filhos?Até que ponto ela é benéfica ao desenvolvimento escolar dos filhos?
Os recursos tecnológicos são benéficos desde que usados de forma planejada e com discernimento. Para tanto, cabe aos educadores e aos pais orientar os alunos e os filhos sobre a forma ideal de sua utilização.
A evolução é um processo normal que faz parte da vida e, como em todas as áreas, a educação não poderia ficar de fora. Como toda mudança gera uma certa insegurança, muitos questionam os prós e os contras do uso das novas tecnologias de comunicação e informação no ensino. Para os pais, a dúvida é saber até que ponto os recursos tecnológicos são benéficos ao desenvolvimento escolar dos filhos.
A informática e a Internet são recursos valiosos para o aprendizado dentro e fora da escola, uma vez que hoje são consideradas ferramentas complementares tanto para a realização de trabalhos escolares como um diferencial para a colocação profissional.
De acordo com a psicóloga e pedagoga Miriam Ângelo Gnan, da Escola Liceu Di Thiene, os recursos tecnológicos sempre são positivos, desde que usados de forma planejada e com discernimento.
Para tanto, cabe aos educadores orientarem os alunos quanto à forma ideal de sua utilização. "O uso destes recursos passa a ser prejudicial à educação se os mesmos forem aplicados aleatoriamente, sem uma finalidade clara e objetiva. Por exemplo, a escola não deve levar os alunos para uma aula de informática apenas para fazer um joguinho ou um desenho, mas sim aproveitar para colher informações que possam complementar o aprendizado do estudante", afirma Miriam. Entre outras preocupações que rondam os pais em relação ao assunto é saber se a criança deve ou não utilizar a Internet para fazer pesquisas e trabalhos escolares. "O medo é que seus filhos apresentem uma tarefa totalmente copiada. Porém, o ato de copiar independe do meio utilizado, porque se hoje ele pode copiar da Internet, antes ele podia copiar da enciclopédia". Para esta questão, a psicóloga propõe à escola e aos pais pedirem para a criança fazer um resumo ou até mesmo uma resenha, o que for mais apropriado, de toda a pesquisa que foi realizada, para em seguida explicar o que entendeu sobre o assunto.
"Nesses casos é preciso sempre haver um feedback entre o aluno, o educador e os pais, para que eles avaliem o grau de entendimento da criança em relação ao trabalho que lhe foi pedido e assim estimule o senso criativo e sua capacidade de reflexão". Embora a Internet contribua para a agilizar as pesquisas e ajude a encontrar informações sobre qualquer tipo de assunto, o "método antigo" de aprendizagem não deve ser descartado.
"Os pais não devem deixar que as crianças substituam completamente os livros pelo computador. Eles devem sempre que possível incentivar a leitura e o contato com os gibis, jornais e livros infantis e até mesmo com as enciclopédias (praticamente em extinção nos dias de hoje), meios fundamentais para o desenvolvimento educacional da criança", ressalta. Para ela tudo é válido, desde que bem utilizado. "Se um dia o computador quebrar ou faltar a energia elétrica, o aluno não ficará sem fazer os trabalhos ou estudar. Ele irá recorrer aos livros para este fim. Além disso, o aluno que tem o hábito de ler normalmente fala e escreve bem", complementa.Os princípios da educaçãoA escola é um dos primeiros grupos sociais com o qual a criança tem contato fora de casa. É nela que a criança tem a oportunidade de trabalhar opiniões diferentes, valorizar as amizades e o convívio harmônico com outras pessoas. Mas é a partir das brincadeiras em casa ou na rua que se dá início à educação, muito antes de se chegar ao período escolar. "A educação se inicia com brincadeiras de esconder entre o bebê e os pais. Desde então, o bebê já começa a perceber a presença do pai, da mãe, dos irmãos, entre outras pessoas que o cercam", observa a pedagoga.
Nos casos em que a criança recebe carinho e atenção dos pais desde pequena, ela aprende, como via de regra, a retribuir os mesmos gestos àqueles que a cercam, uma vez que aprende a conviver bem em grupo. "No momento em que pensamos em desenvolvimento precisamos pensar também em desenvolvimento integral, que inclui o intelectual, o emocional e o motor".
As brincadeiras de rua também ajudam na socialização. Entre elas, podem-se destacar a amarelinha, pular corda e pega-pega. Essas atividades estimulam a coordenação motora e o movimento do corpo. Jogos educativos também são bons para despertar a concentração e o desejo de construir coisas. "Como hoje temos muitas novidades, o ideal é rechear o lazer das crianças com atividades diversas, que envolvem desde os mais agitados para 'queimar energia' quanto os mais calmos para cultivar a atenção e a concentração. Os pais devem se preocupar mais com a qualidade do que com a quantidade das brincadeiras e procurar estar mais presentes na vida dos filhos e conviver com eles", ressalta.
O principal conceito de tecnologia aplicada a Educação é inovação!
Seja criativo! Crie, recrie, invente e seja ousado!
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